我靠演戲成為滿級大佬分章 110

夢滿枝 / 著
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吴莎莎还在夜爆的美梦,胡授点评完问题作业,喝了保温杯里的,然终于点开了个单独的文件

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这里面,是收到的所有作业里最优秀的份,也是唯份手写稿,胡授还特意扫描了U盘,方案例讲解。

而这份作业,排头的手写字行云流,矫若惊龙。

剧本名为《棍》,作者名——沈意。

第65章 . 065 挣扎与反抗

随着胡授用多媒笔按钮, 沈意的故事板也呈现在了所有同学面

看到沈意的名字现,班同学的目光都从转到了幕布投影

班里部分看待沈意的免带着偏见,同样的年龄还没有的背景, 却因为机遇年少成名, 帆风顺, 因为拍戏还课, 如果在这种的作业还很优秀, 那估计很多今天课回去都集了。

可老胡的习惯家都知,最好的放在最面讲。

几个学霸的都讲了, 最才到沈意这份, 足见其特别。

在这个时候反应了, 难怪胡授在听到沈意的名字之了,老师的对于优秀的学生总是忍住会偏几分。

正在直播的吴莎莎眼跳, 有详的预, 但是看着弹幕的说看沈意作业的观众,还是地将镜头转了去。

幕布正在播放着沈意的故事板。

对于才二,此没有相关基础的非本专业学生, 胡授当然至于布置片作业给表演系的学生们完成。

所以这个作业的篇幅是在十分钟左右的小短片, 有故事容与主题。

沈意这个名为《棍》的短片故事板并,故事围绕着山小村落里卖炊饼的子展开, 第个分镜是晨光中,主角是个看起十二三岁的少年,旁边有但是看起却十分矫健的女子影,两正在院子里拿着棍,练习着招棍法。

这个棍法很奇怪,是整个棍, 随,将其横立

原本这个画面是很好表达,但是画这份画稿的似乎请武术指导,这招看起虽然让解其意,但是发方式、运轨迹都很理,看起没有虚假夸张的觉。

男孩怎么都学会这招,想懒,被严厉的责罚了。

整个短片没有写台词,本的作用只是标明、场景、以及每个场景占用的时间,准到秒。

分镜画稿并致,却极为传神,通三章近远景的切换,生的表现了男孩开始的在意,眼惺忪,到学会棍法生气忿、失落。

光这分镜的传神程度,就是加分项了。

别小看分镜的作用,这对于辅助摄影师理解导演脑中的构想很关键,分镜表达越强,对于实际拍摄的指导就越强。

授将画面顿住,问学生们:“家说这个家是什么背景?”

练武,是武林世家吧?”有学生回

“没落的武林世家!”有补充。

这时候又有:“觉得是卖面食的

授神了‘说对了’的神,看向最声的:“这位女同学是从什么地方看的?”

被点到名的女生面颊有些微,回答:“看到院子里的背景里晾着很多面条,像是食用的,更像是拿去卖的,授之课分析的时候说,电影里没有什么是无用的,每的设置都有其目的。”

“说得好。”胡笑,让女生坐,继续续。

个特写镜头是着木棍的手,这手宽糙,正在擀面,再拉开点,是较小些的手,视角拉远,正是之那对子在个宽的案板,拿着擀面杖熟练的擀面的场景。

与其说这里是厨如说是工坊,这间屋子里除了宽的工作台,还挂着量的面条,案板也罗列着很多的擀面杖,看起与刚刚在外面练武所用的棍子完全致。

“起承转,承接点的第个矛盾了,个卖面条的,为什么非子学会这种招式呢?”胡授解说着。

直播正在看沈意作业的观众们也入了状

‘所以,还是落魄的武林世家?哪怕是卖面也能忘记家传武功?’

‘看是个表现传承的故事,这个家没有男主吗?’

觉得简单,截图了之的分镜,招式的时候,的伤,看起像是什么的。’

面的节帝牛了!’

还有更多因为之的迟到,着看沈意好戏看的迟疑了,这作业好像

行看门,外行看热闹,沈意作业的画工就明显比面的所有作业厉害,更别提还有胡授在这里作为‘专业讲解’了。

子在和同伴的时候,炫耀似的拿了自己的‘家传武学’,结果因为学艺,小伙伴们也解其意,在少年展示的时候,把将撂倒。

丢了脸的子,在次学习的时候心在焉,被发现了责骂,子完全能理解,明明家里是面条的,为什么学武,还只学这招,特写现了男孩愤怒又委屈的神哭着跑到了座坟,很明显,坟中应该是

在山石面望着子的背影,了拳头。

夜幕降临,片浓雾席卷而,这片浓雾化作头头巨狼,自发地往每家,村中了熟悉的惊恐的神,然苦地,个家中的

这血腥的幕没有画,但是透闭的门,木的表,就能猜测发生了什么。

次经历这种场面的子吓傻了,,然狰狞的疤痕,拿起了棍。

看到这幕,家似乎明了为什么这个家里的座坟墓。

别的家里,分镜里没有外面的场景,只有这家,透子的目光,看到了外面发生的切。

这种雾状的狼都是虚幻的,只有是凝实的,影影绰绰能看到隐藏在浓雾中有颗鲜的心脏,那似乎是这个怪害,但是因为有烟雾的包裹,外在打本破了。

直让子练习的那招,此时使用了

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